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Schulnahe Therapien und inklusive Bildung: im Spannungsfeld von institutionell definierter Zuständigkeit und subjektivem Problem- und Wirksamkeitserleben mit Folgen für die Interventionen [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 16 (2015) 3. p.42
"Doing pupil" nach Schulschluss: Videografie an einer Kinderuniversität [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 16 (2015) 2. p.35
Die Bedeutung von Anerkennungserfahrungen in der Schule für die Ausprägung von Altruismus und Werten der Offenheit [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 16 (2015) 3. p.32