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Erfassung interkultureller Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen: das Würzburger Interkulturelle Kompetenz-Inventar (WIKI-KJ) [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 4. p.429-452
Jugend ausstellen [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 4. p.487-490
Jugendkulturen und Globalisierung: die Hardcore-Szene als Prototyp ethisch-translokaler Vergemeinschaftung [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 4. p.369-386
"Information wants to be free!" - die politische (Jugend-)Bewegung der Netzaktivisten [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 4. p.403-416
Diagnostik von Lesefähigkeiten bei Grundschulkindern: eine prozessorientierte Alternative zu produktorientierten Tests [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 4. p.479-486
Einblicke in die sprachlichen Leistungen türkischer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 4. p.471-478
Transnationale Vernetzung juveniler Szenen - eine exemplarische Auseinandersetzung mit Handlungspraxen involvierter Akteure [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 4. p.417-428
Disability in Higher Education: Explanations and Legitimisation from Teachers at Leipzig University [journal article]
Source: Social Inclusion, 6 (2018) 4. p.125-136
Mediatisierung einer Szenepraxis: Indie als Hybrid transnationaler und lokaler Kontexte [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 4. p.387-401