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Zur Bedeutung der betrieblichen Ausbildung bei Unternehmen in Veränderungsprozessen: ein Fallstudienbeispiel [journal article]
Source: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 30 (2007) 2. p.319-332
"Berufliche Bildungshilfe" - symbolische Vergewaltigung oder kultursensible Kooperation? Konstruktion eines konzeptuellen Rahmens für die Beschreibung, Bewertung und Gestaltung von Projekten des Nord-Süd-Transfers erwerbsrelevanten Wissens und Könnens [review]
Source: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 106 (2010) 2. p.305-316
Innerbetriebliche Arbeitsmärkte und ihre Folgen für die öffentliche Arbeitsmarktpolitik: ein Beitrag zur arbeitsmarkttheoretischen Diskussion [journal article]
Source: WSI-Mitteilungen, 29 (1976) 2. p.93-99
Gering Qualifizierte - die Parias der "Wissensgesellschaft"!? Die Erhöhung der Gefahr sozialer Ausgrenzung durch die Ausweitung von Bildungsnormen [journal article]
Source: SWS-Rundschau, 52 (2012) 2. p.129-148
Prevalence of smokers among students of an institution of higher education in the backlands of Paraiba [journal article]
Source: Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online, 5 (2013) 2. p.3856-3863
Sammelrezension: Ansätze und Konzepte zur Unterstützung der Übergänge junger Menschen in Arbeit [review]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 3 (2008) 2. p.224-229
Beruflichkeit zwischen Arbeitsteilung und Prozessorientierung? [journal article]
Source: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 30 (2007) 2. p.300-318
Der Teufelskreis von Verschulung und Professionalisierung - zum Zusammenhang von Bildungsbiographie und Berufszugänge [journal article]
Source: Hessische Blätter für Volksbildung, 28 (1978) 2. p.114-118
Lehrstellensituation und Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland (mit Kartenbeilage) [journal article]
Source: Europa Regional, 4.1996 (1996) 2. p.1-10
Challenges in School‐To‐Work Transition in Germany and Austria: Perspectives on Individual, Institutional, and Structural Inequalities [journal article]
Source: Social Inclusion, 10 (2022) 2. p.221-225