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Learning from Other Places and Their Plans: Comparative Learning in and for Planning Systems [journal article]
Source: Urban Planning, 5 (2020) 1. p.1-5
Open learning model architecture in higher education [journal article]
Source: Journal of Contemporary Education Theory & Research, 4 (2020) 1. p.28-33
Selbstständiges Lernen an der Hochschule: Diskussion eines computergestützten niedrigschwelligen Förderansatzes [journal article]
Source: die hochschullehre, 6 (2020). p.83-101
"Es ist wichtig zu wissen, was überhaupt erforscht werden soll, bevor man es erforscht": Eine empirische Untersuchung der Reflexionsphase im Forschenden Lernen [journal article]
Source: die hochschullehre, 6 (2020). p.279-295
Visualising the Intended Practical Doing: Future-Oriented Movements in Swedish Vocational School Workshop Settings [journal article]
Source: International journal for research in vocational education and training, 8 (2021) 2. p.160-185
Wissensproduktion und Lernprozesse am Beispiel von Reallaboren zur Klimafolgenanpassung in Halle (Saale) und Mannheim [journal article]
Source: Raumforschung und Raumordnung / Spatial Research and Planning, 79 (2021) 4. p.438-452
Verbesserung der Bildungsteilhabe im Lese- und Literaturunterricht der Grundschule - Vorstellung des Forschungsprojekts Digitale Chancengerechtigkeit (DCG) [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 17 (2022) 2. p.230-234
Gesellschaftliches Lernen im Reallabor: Transdisziplinäre Suchbewegungen am Beispiel des partizipativen Studierendenprojekts in:takt [journal article]
Source: TATuP - Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis / Journal for Technology Assessment in Theory and Practice, 31 (2022) 1. p.42-47
A Processual Perspective on Whole-Class-Scaffolding in Business Education [journal article]
Source: International journal for research in vocational education and training, 9 (2022) 2. p.216-238
Apps für Kindergartenkinder: Lernen oder Aufmerksamkeitsraub? Anforderungen an Lernapps aus kognitionspsychologischer Perspektive [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 15 (2020) 3. p.243-258