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Geschlechtertheorie und Gleichstellungspraxis: eine theoretische und eine empirische Perspektive [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 6 (2014) 2. p.102-117
Teaching and learning: students' perspective on their socialization practice in the field of biography [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 11 (2010) 2. p.233–248
Kinder in Armutslagen als Handlungsaufforderung für die Frühpädagogik [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 10 (2015) 2. p.237-242
Reflecting on the practice of nursing care systematization in the intensive care unit [journal article]
Source: Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online, 5 (2013) 2. p.3723-3729
Der zukünftige Bedarf an Pflegearbeitskräften in Deutschland: Modellrechnungen für die Bundesländer bis zum Jahr 2020 [journal article]
Source: Comparative Population Studies - Zeitschrift für Bevölkerungswissenschaft, 35 (2010) 2. p.357-378
The future demand for long-term carers in Germany: model calculations for the Federal Länder until 2020 [journal article]
Source: Comparative Population Studies - Zeitschrift für Bevölkerungswissenschaft, 35 (2010) 2. p.379-400
Examining Barriers to Internationalisation Created by Diverse Systems and Structures in Vocational Education and Training [journal article]
Source: International journal for research in vocational education and training, 3 (2016) 2. p.88-105
Ethische Herausforderungen bei der sozialwissenschaftlichen Analyse von Social-Media-Inhalten [journal article]
Source: SWS-Rundschau, 54 (2014) 2. p.201-216
Neue Herausforderungen für die Kindertagesstätten: Professionalisierung des Personals in der Frühpädagogik [journal article]
Source: Zeitschrift für Familienforschung, 24 (2012) 2. p.199-225
Repertorios y aproximaciones biográfico-narrativas: testimonios y análisis de prácticas investigativas en trabajadores sociales [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 14 (2013) 2. p.25