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Rezension: Claudia Equit, Christoph Hohage (Hrsg.): Handbuch Grounded Theory. Von der Methodologie zur Forschungspraxis [Rezension]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. S.338-342
Rezension: Bettina Dausien, Daniela Rothe, Dorothee Schwendowius (Hrsg.): Bildungswege. Biographien zwischen Teilhabe und Ausgrenzung [Rezension]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. S.347-349
Rezension: Meggi Khan-Zvorničanin: Kultursensible Altenhilfe? Neue Perspektiven auf Programmatik und Praxis gesundheitlicher Versorgung im Alter [Rezension]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. S.156-158
Rezension: Auf den Spuren von Martha Muchow (D, 2016) [Rezension]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. S.159-165
Theoretischer Konservatismus und hegemonialer Gestus - über ungute professionspolitische Spaltungen: ein Kommentar auf Ronald Hitzlers "Zentrale Merkmale und periphere Irritationen..." [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. S.91-99
Neues in der qualitativen und interpretativen Sozialforschung? [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. S.71-89
Interdisziplinarität in der qualitativen Bildungsforschung - eine Einleitung in den Schwerpunkt [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. S.3-7
Rezension: Nicole Burzan: Methodenplurale Forschung - Chancen und Probleme von Mixed Methods [Rezension]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. S.153-156
Rezension: Jörg R. Bergmann, Ulrich Dausendschön-Gay, Frank Oberzaucher (Hrsg.): "Der Fall". Studien zur epistemischen Praxis professionellen Handelns [Rezension]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. S.335-338
Rezension: Christine Riegel: Bildung, Intersektionalität, Othering. Pädagogisches Handeln in widersprüchlichen Verhältnissen [Rezension]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. S.342-347