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InstitutionInstitut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg e.V. (ISQ) (20)Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS) (4)Institut für Höhere Studien (IHS), Wien (2)Zentrum für Umfragen, Methoden und Analysen -ZUMA- (1)Österreichisches Institut für Familienforschung an der Universität Wien (1)AuthorEmmrich, Rico (10)Gärtner, Holger (7)Harych, Peter (6)Wurster, Sebastian (5)Röder, Bettina (4)...view moreEditorRehberg, Karl-Siegbert (4)Kunert, Carolin (1)Massing, Peter (1)Puhlmann, Angelika (1)Weißeno, Georg (1)Date Issued2010 - 2019 (31)2001 - 2009 (24)SeriesReihe Soziologie / Institut für Höhere Studien, Abt. Soziologie (2)Berichte zur beruflichen Bildung: Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung (1)Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen (1)Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung und Praxis (1)Working Paper / Österreichisches Institut für Familienforschung (1)...view moreJournalDiskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research (10)GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft (2)Citizenship Teaching & Learning (1)Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research (1)International Letters of Social and Humanistic Sciences (1)...view moreVolume7 (6)14 (2)6 (2)8 (2)11 (1)...view moreIssue2 (7)4 (5)1 (4)3 (2)65 (1)...view moreDocument Typejournal article (22)collection article (6)conference paper (4)working paper (4)expert report (2)phd thesis (2)monograph (1)list (1)Keyword
secondary education lower level (55)
Sekundarstufe I (55)Bundesrepublik Deutschland (43)Federal Republic of Germany (43)pupil (24)...view moreReviewreviewed (29)peer reviewed (23)Publication StatusPublished Version (54)Postprint (1)

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The most common primary school pupils' misconceptions based on the concept of protection in the chemical context [journal article] 

Author(s): Šindelková, Monika; Plucková, Irena

Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2015) 65. p.130-137

Schule und Migration: Einblicke in die Praxis des interkulturellen Lernens [journal article] 

Author(s): Binder, Susanne

Source: SWS-Rundschau, 42 (2002) 4. p.422-440


Erste Ergebnisse aus IGLU: Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich [journal article] 

Author(s): Bos, Wilfried; Lankes, Eva-Maria; Prenzel, Manfred; Schwippert, Knut; Valtin, Renate; Walther, Gerd

Source: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst soFid, (2007) Bildungsforschung 2007/1. p.9-46


Herkunftsstatus und Sekundarschulwahl: die relative Bedeutung primärer und sekundärer Effekte [collection article] 

Author(s): Stocké, Volker

Source: Campus Verl., 2008


Zur Datenqualität der Bildungsangaben im Mikrozensus [working paper] 

Author(s): Schimpl-Neimanns, Bernhard.- 2006. 21p.


Definition and selection of key competencies in Austria: country report on the BFS-OECD project DeSeCo [working paper] 

Author(s): Lassnigg, Lorenz; Mayer, Kurt.- 2001. 38p.


Definition und Auswahl von Kompetenzen in Österreich: Länderbericht zum BFS-OECD Projekt DeSeCo [working paper] 

Author(s): Lassnigg, Lorenz; Mayer, Kurt.- 2001. 44p.


'Leistungsdifferenzen' im Unterrichtsmilieu einer inklusiven Schule der Sekundarstufe I in der Schweiz [journal article] 

Author(s): Sturm, Tanja; Wagner-Willi, Monika

Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2. p.231-248


Jüngere Jugendliche und ihre Peers: Ergebnisse einer Längsschnittstudie zum Verhältnis von Bildungsverläufen, Peerorientierungen und sozialer Ungleichheit [journal article] 

Author(s): Krüger, Heinz-Hermann; Deinert, Aline; Zschach, Maren

Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 2. p.139-150


Erfassung interkultureller Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen: das Würzburger Interkulturelle Kompetenz-Inventar (WIKI-KJ) [journal article] 

Author(s): Reinders, Heinz; Gniewosz, Burkhard; Gresser, Anne; Schnurr, Simone

Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 4. p.429-452


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