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InstitutionDeutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS) (3)Universität Bremen, Forschungszentrum Nachhaltigkeit (artec) (3)Bundesministerium für Bildung und Forschung (1)Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie (FiBS) (1)GESIS-IZ Sozialwissenschaften Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung (CEWS) (1)...view moreAuthorRudolph, Hedwig (6)Bargel, Tino (2)Hellige, Hans Dieter (2)Multrus, Frank (2)Ali, Md Ramjan (1)...view moreEditorRehberg, Karl-Siegbert (3)Althaus, Eveline (1)Bader, Reinhard (1)Bathe, Silvia (1)Biermann, Ingrid (1)...view moreDate Issued2020 - 2024 (4)2010 - 2019 (9)2000 - 2009 (15)1990 - 1999 (4)1986 - 1989 (4)Seriesartec-paper (3)Arbeit, Innovation und Nachhaltigkeit (1)Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen (1)Blickpunkt Hochschuldidaktik (1)Campus Forschung (1)...view moreJournalInternational Letters of Social and Humanistic Sciences (3)Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research (2)Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg (2)EUREKA: Social and Humanities (1)International journal for research in vocational education and training (1)...view moreVolume17 (2)8 (2)9 (2)00-210 (1)1 (1)...view moreIssue2 (3)3 (2)5 (1)55 (1)57 (1)...view moreDocument Typejournal article (11)collection article (10)monograph (4)conference paper (3)collection (3)working paper (3)phd thesis (2)research report (1)abridged report (1)annual report (1)lecture (1)Keyword
engineering science (36)
Ingenieurwissenschaft (36)Bundesrepublik Deutschland (12)Federal Republic of Germany (12)studies (academic) (12)...view moreReviewpeer reviewed (13)reviewed (12)Publication StatusPublished Version (30)Postprint (2)

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Leitbilder und historisch-gesellschaftlicher Kontext der frühen wissenschaftlichen Konstruktionsmethodik [working paper] 

Author(s): Hellige, Hans Dieter.- 1991. 42p.

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Analytical Strategy for Dealing with Neutrality Claims and Implicit Masculinity Constructions: Methodological Challenges for Gender Studies in Science and Technology [journal article] 

Author(s): Paulitz, Tanja; Kink, Susanne; Prietl, Bianca

Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 17 (2016) 3. p.21

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Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge: eine Handreichung [monograph] 

Editor(s): GESIS-IZ Sozialwissenschaften Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung (CEWS).- 2007. 360p.

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Arbeitsforschung und Innovationsfähigkeit in Deutschland [collection] 

Editor(s): Ludwig, Joachim; Moldaschl, Manfred; Schmauder, Martin; Schmierl, Klaus

Source: Hampp, 2007

(Arbeit, Innovation und Nachhaltigkeit, 9)

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Studienfachwahl: soziale Reproduktion oder fachkulturelle Entscheidung [journal article] 

Author(s): Georg, Werner

Source: ZA-Information / Zentralarchiv für Empirische Sozialforschung, (2005) 57. p.61-82

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Frauen in den Ingenieurwissenschaften: Studiensituation und Berufsperspektiven [lecture] 

Author(s): Rudolph, Hedwig

Source: Habermann-Baumann, 1988

(Schriftenreihe der Wissenschaftlichen Einheit Frauenstudien und Frauenforschung an der Hochschule Bremen, 1)

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Private und soziale Erträge von Bildungsinvestitionen: Studie zur Technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands Nr. 1-2004 im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung [research report] 

Author(s): Ammermüller, Andreas; Dohmen, Dieter.- 2004. 82p.

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The taxonomy for learning, teaching and assessing: current practices at polytechnics in Bangladesh and its effects in developing students' competences [journal article] 

Author(s): Haolader, Faruque A.; Ali, Md Ramjan; Foysol, Khan Md

Source: International journal for research in vocational education and training, 2 (2015) 2. p.99-118

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Abschlussquoten an den baden-württembergischen Hochschulen im internationalen Vergleich [journal article] 

Author(s): Schedding-Kleis, Ulrike

Source: Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg, (2007) 7. p.27-32

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Kooperation - eine fach- und professionsübergreifende Gestaltungsaufgabe: Tätigkeitsbericht für den Berichtszeitraum 2000-2002 [annual report] 

Editor(s): Universität Bremen, Forschungszentrum Nachhaltigkeit (artec).- 2002. 171p.

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