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Familien mit einem schizophren erkrankten Elternteil: Ergebnisse einer fallrekonstruktiven Familienstudie [journal article]
Source: Zeitschrift für Familienforschung, 23 (2011) 1. p.57-76
Rezension: Leonie Herwartz-Emden (Hrsg.), 2007: Neues aus alten Schulen - empirische Studien in Mädchenschulen [review]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 1 (2009) 1. p.173-176
Pädagogische Generationsbeziehungen in Familie und Schule: eine exemplarische Fallrekonstruktion aus einem laufenden Projekt [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 4 (2003) 2. p.199-221
Phasenspezifische Unterstützungsangebote für Scheidungsfamilien, insbesondere für betroffene Kinder [journal article]
Source: Zeitschrift für Familienforschung, 3 (1991) 2. p.62-83
The process of family reunification among original guest-workers in Germany [journal article]
Source: Zeitschrift für Familienforschung, 19 (2007) 1. p.10-33
Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019 [conference proceedings]
Source: Verlag Barbara Budrich, 2019
(Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Körper, Leib und Leben: wissenschaftliche und praktische Traditionen im ärztlichen Blick auf den Patienten [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 7 (2006) 2. p.191-216
Die Novas Cartas Portuguesas - drei portugiesische Schriftstellerinnen sprengen Klostermauern [journal article]
Source: Freiburger FrauenStudien, (1996) 1. p.99-107
Beziehungskonstellationen zwischen Patienten und Professionellen im organisatorischen Kontext des Krankenhauses: drei Beispiele [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 7 (2006) 1. p.69-92
Rezension: Michaela Pfadenhauer: Professionalität. Eine wissenssoziologische Rekonstruktion institutionalisierter Kompetenzdarstellungskompetenz [review]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 5 (2004) 2. p.376-380