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Zur Entwicklung ambivalenter Entwurfsstrukturen eines Kinder-Serienstars. Präsentation von Auszügen aus einer Studie im Rahmen der qualitativen Biografieforschung [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 1 (2000) 3. p.20
Gerhard Kleining: Von der kommerziellen Marktforschung zur akademischen Lehre – eine ungewöhnliche Karriere [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 5 (2004) 3
Innocence and Nostalgia in Conversation Analysis: The Dynamic Relations of Tape and Transcript [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 1 (2000) 3. p.18
Methodological Considerations for Conducting Qualitative Interviews with Youth Receiving Mental Health Services [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9 (2008) 3. p.18
Interview als Text vs. Interview als Interaktion [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 14 (2013) 3. p.40
Armutsgenerationen: das familiengeschichtliche Gespräch als methodologischer Zugang zur Transmission von Armut [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 18 (2017) 3. p.20
Interviews mit Eliten - Interviews mit ExpertInnen: Gibt es Unterschiede? [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9 (2008) 3. p.17
An introduction to "doing biographical research" [journal article]
Source: Historical Social Research, 31 (2006) 3. p.6-28
Warum will Charles Bovary kein Hausarzt mehr sein? Zur Medialität von Interviews mit angehenden Allgemeinmediziner_innen [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 17 (2016) 3. p.26
Erwartungen an Qualität in der Weiterbildung aus Hochschul- und Unternehmensperspektive: eine vergleichende Untersuchung [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2013) 3. p.25-34