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Von sozialer Exklusivität und "sozialem Sprengstoff" - Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16 (2021) 1. p.22-35
Diversitätssensible Lehrer*innenbildung [journal article]
Source: Politisches Lernen, 40 (2022) 3-4. p.2-3
Dokumentarische Methode - Professionalisierung - Forschendes Lernen: Das Gruppendiskussionsverfahren zur Erfassung von Orientierungen von Lehramtsstudierenden in der Diskussion [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 24 (2023) 1. p.172-188