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"Interkultureller Unterricht": Ordnungsstrukturen von Unterricht als Stiftung kultureller Zugehörigkeit? Ein Beitrag aus rekonstruktionslogischer Perspektive [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 8 (2007) 1. p.119-136
Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung: Einleitung in den Themenschwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2. p.163-171
Wenn niemand zu Schaden kommen darf: eine kulturvergleichende Analyse schulischer Praktiken der Konfliktbearbeitung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2. p.173-190
'Leistungsdifferenzen' im Unterrichtsmilieu einer inklusiven Schule der Sekundarstufe I in der Schweiz [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2. p.231-248
Die Positionierung des weiblichen Subjekts im politischen Raum: eine biographieanalytische Betrachtung der Karrierechancen ostdeutscher Politikerinnen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2. p.249-263
Anerkennung oder komplexe Verhältnisse? Interpretative Mitbestimmungsforschung jenseits von Macht und Partizipation [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2. p.279-297
Differenz und Passung: Differenzkonstruktionen im individualisierenden Unterricht der Sekundarstufe [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2. p.211-229
Zwischen den Kulturen: allgemeine und speziellere Anmerkungen zu einer qualitativen Komparatistik [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 13 (2012) 1/2. p.77-92
Die Wahlverwandtschaft von qualitativer Forschung und Kulturvergleich und ihre Bedeutung für die Erziehungswissenschaft - strukturtheoretische Überlegungen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 13 (2012) 1/2. p.39-53
Comparative qualitative research in cultural psychology: challenges and potentials [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 13 (2012) 1/2. p.13-37