Hits 11-20 within 20 documents
"... es ist ein Hardlinerkurs, Familie und Promovieren": zum Grenzmanagement zwischen Universität, Familie und dem eigenen Selbst von Vätern im wissenschaftlichen Mittelbau [journal article]
Source: Soziologiemagazin : publizieren statt archivieren ; Sonderheft, (2012) 2. p.42-63
Perspektiven von Eltern auf die Ganztagsschule [journal article]
Source: Zeitschrift für Familienforschung, 27 (2015) 2. p.208-227
Die "empirische Wende" in Bildungspolitik und Bildungsforschung: zum Paradigmenwechsel des BMBF in der Forschungsförderung [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2010) 4. p.30-33
Weiterbildung - Kein Benachteiligtenprogramm: Verteilungsprinzipien in der öffentlichen Weiterbildungsfinanzierung 1949-2010 [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 18 (2011) 2. p.40-44
Bildung ohne Grenzen: eine vergleichende Interviewstudie zu Kompetenzen und zur Gestaltung der Lehre mit Fakultätsmitarbeitenden im Kontext der deutsch-indischen Mobilität [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 16 (2017) 29. p.61-81
Vier Definitionen von schulischer Inklusion und ihr konsensueller Kern: Ergebnisse von Experteninterviews mit Inklusionsforschenden [journal article]
Source: Unterrichtswissenschaft, 45 (2017) 4. p.207-222
"Lernende fördern - Strukturen stützen": DIE legt Gutachten zum Weiterbildungsgesetz Nordrhein-Westfalen vor [journal article]
Source: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf, (2011) 2. p.44-46
Changing life styles - changing competencies: Turkish migrant youth in Europe [journal article]
Source: Historical Social Research, 35 (2010) 2. p.151-168
Risiko Nanotechnologie [journal article]
Source: Blätter für deutsche und internationale Politik, 55 (2010) 1. p.15-18
Angebotsentwicklung für Flüchtlinge: Rahmenbedingungen und Strukturen der Bildungsarbeit mit Asylsuchenden [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 61 (2015) 4. p.10-13