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Review Essay: "If Somebody's with Something Every Day They've Gotta Learn Something—Or They're Just Out to Lunch": The Dialectics of Ethnography as a Way of Being [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 4 (2003) 3
Relationship between Emotional Labor, Perceived School Climate and Emotional Exhaustion: A Study on Public School Teachers [journal article]
Source: International Journal of Business and Applied Social Science, 4 (2018) 3. p.1-11
Employee forums in the UK: friend or foe of trade unions? [journal article]
Source: International Journal of Action Research, 4 (2008) 3. p.225-253
Buchbesprechung zu: Bernard Starr und Marcella Weiner: Liebe im Alter. Zärtlichkeit und Sexualität in reiferen Jahren. Bern, München, Wien 1996: Scherz-Verlag [review]
Source: Journal für Psychologie, 4 (1996) 3. p.85-87
25 Jahre Jugendforschung in Bielefeld [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4 (2009) 3. p.413-418
Die Einführung der neuen Bildungspläne in Kindertageseinrichtungen - Ergebnisse von Begleitstudien in drei Bundesländern [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4 (2009) 3. p.431-437
Bildungswerkstatt "Elementarpädagogik" - ein Beitrag zur Theorie-Praxis-Verknüpfung an der Hochschule [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4 (2009) 3. p.425-430
Neue Kooperationschancen zwischen Jugendsoziologie und Pädagogik? Beispiele aus der Gewalt- und Bildungsforschung [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4 (2009) 3. p.337-345
Zur Verwobenheit soziologischer und pädagogischer Perspektiven: musikpädagogische Jugendsoziologie als Beispiel [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4 (2009) 3. p.381-396
Warum theoretisch undisziplinierte Interdisziplinarität eine gesellschaftstheoretisch fundierte reflexive Jugendforschung nicht ersetzen kann [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4 (2009) 3. p.321-335