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Rezension: 1) Tara Fenwick/ Richard Edwards: Actor-Network Theory in Education; 2) Estrid Sørensen: The Materiality of Learning: Technology and Knowledge in Educational Practice [review]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 2. p.225-229
Educación popular: alfabetización política alternativa a la domesticación [journal article]
Source: Revista Kavilando, 2 (2011) 2. p.116-121
¿Qué es eso de Papalotl? [journal article]
Source: Revista Kavilando, 2 (2011) 2. p.113-212
Die Bedeutung der Familie für die Entwicklung der Medienkompetenz von Kindern [journal article]
Source: Zeitschrift für Familienforschung, 15 (2003) 2. p.146-153
Die Virginia Woolf-Schule in Wien: gelebte feministische Praxis von Mädchen und Frauen [journal article]
Source: Freiburger FrauenStudien, (1996) 2. p.29-44
Bildungsdiskurse der (Post)Moderne: zum Zusammenhang von Bildungs-, Biographie- und Genderforschung [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 3 (2002) 2. p.191-214
Education, skills, sustainability and growth: complex relations [journal article]
Source: International Journal of Educational Development, 29 (2009) 2. p.175-181
Nutzenfokussierte Evaluation von Humandienstleistungen: Plädoyer für eine sozialwissenschaftliche Rückbesinnung in der Qualitätsdebatte [journal article]
Source: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 22 (1999) 2. p.143-156
Literaturbesprechung zu: Hans Bertram, Hiltrud Bayer und Renate Bauereiß: Familien-Atlas: Lebenslagen und Regionen in Deutschland. Karten und Zahlen. Opladen: Leske + Budrich 1993 [review]
Source: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 46 (1994) 2. p.341-343
Developing Practice in Healthcare: The Contribution of Bildung to Negotiating the Tensions among Practical, Professional and Organisational Knowing [journal article]
Source: International Journal of Action Research, 8 (2012) 2. p.159-184