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"Making Art, Making Media, Making Change!?" Prozesse des Queerings und des Empowerments in der Arbeit mit Jugendlichen [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 8 (2016) 2. p.65-82
Professionsbezogene Kommunikation mittels Mailingliste. Eine qualitativ-empirische Analyse von Mailinglisten-Beiträgen zur Entstehung eines kunstpädagogischen Servers [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 2 (2001) 2. p.23
Interrogating the Conventional Boundaries of Research Methods in Social Sciences: The Role of Visual Representation in Ethnography [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9 (2008) 2. p.17
Psychasthenia studio and the gamification of contemporary culture [journal article]
Source: Media and Communication, 6 (2018) 2. p.90-102
Kontexte qualitativer Sozialforschung: arts-based research, mixed methods und emergent methods [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 18 (2017) 2. p.27
"Öffentlich ist draußen und nicht drinnen ...": Stadtwahrnehmungen im Kontext des künstlerisch-partizipativen Videoprojekts "Mitte von Hamburg", realisiert in Kooperation mit Jugendlichen [journal article]
Source: EthnoScripts: Zeitschrift für aktuelle ethnologische Studien, 16 (2014) 2. p.135-147
Discovering the meaningfulness of art in organizations: Experiences with Add Art Hamburg 2015 [journal article]
Source: Zeitschrift für Kulturmanagement, 4 (2018) 2. p.55-76
Von der Schönheit des Widersprechens: Erwachsenenbildung im Dialog von Ethik und Ästhetik [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 59 (2013) 2. p.59-61
Bildungsaufgabe Altern [journal article]
Source: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf, (2011) 2. p.38-41
Die Popularität der Halbbildung: aktuelle Materialien zu einer Theorie von gestern [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 54 (2008) 2. p.69-72