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Interpretieren im Kontext virtueller Forschungsumgebungen - zu den Potentialen und Grenzen einer virtuellen Forschungsumgebung und ihres Einsatzes in der akademischen Lehre [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.185-198
Von sozialer Exklusivität und "sozialem Sprengstoff" - Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16 (2021) 1. p.22-35
Diversitätssensible Lehrer*innenbildung [journal article]
Source: Politisches Lernen, 40 (2022) 3-4. p.2-3
Konstruktion eines Testinstruments zur Erhebung des Professionswissens von Lehramtsstudierenden im Fach Sozialwissenschaften (SoWis-L) [journal article]
Source: Diagnostica : Zeitschrift für psychologische Diagnostik und differentielle Psychologie, (2023)
Digital Security in Educational Training Programs: A Study based on Future Teachers' Perceptions [journal article]
Source: Information Technologies and Learning Tools, 95 (2023) 3. p.102-111
Domination Analysis of Influence between Educational and Professional Competency on the Performance of Prospective Mathematics Teachers in the School Field Introduction Program [journal article]
Source: Path of Science, 8 (2022) 10. p.5007-5012
The Role of Educators and Education Personnel in Increasing the Quality of Education in STKIP Weeetebula, Indonesia [journal article]
Source: Path of Science, 9 (2023) 1
Implementation of Academic Supervision by the School Principle in SMP Negeri 2 Kuripan, West Lombok District, Indonesia [journal article]
Source: Path of Science, 9 (2023) 2-3. p.2053-2059
Dokumentarische Methode - Professionalisierung - Forschendes Lernen: Das Gruppendiskussionsverfahren zur Erfassung von Orientierungen von Lehramtsstudierenden in der Diskussion [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 24 (2023) 1. p.172-188
Für das Leben lernen: Warum fehlt die Soziologie in der Schule? [journal article]
Source: Soziologie : Forum der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, 52 (2023) 1. p.26-35