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Gering Qualifizierte in Deutschland und England: Kontrast der institutionellen Schnittstellen von Bildungs- und Beschäftigungssystem [journal article]
Source: ZeS Report, 7 (2002) 1. p.6-9
Rezension: Volker Schubert: Pädagogik als vergleichende Kulturwissenschaft. Erziehung und Bildung in Japan [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 8 (2007) 1. p.159-161
Rezension: Franz Hamburger, Tarek Badawia, Merle Hummrich (Hrsg.) (2005): Migration und Bildung. Über das Verhältnis von Anerkennung und Zumutung der Einwanderungsgesellschaft [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 8 (2007) 1. p.170-172
Berufspädagogisch orientierte Bildungsreform als demokratische Gesellschaftspolitik: historische und vergleichende Analysen der Entwicklung konkurrierender erwerbspädagogischer Konzeptionen als Ressourcen einer Neuordnung des gesamten subakademischen Bildungssystems unserer Republik [review]
Source: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 1004 (2008) 1. p.144-151
The educational rights of the Muslim minority under Greek law [journal article]
Source: JEMIE - Journal on ethnopolitics and minority issues in Europe, Vol. 6 (2007) 1. p.25
Ethics as part of a new regulation scheme: global trends and European specificities [journal article]
Source: Zeitschrift für Wirtschafts- und Unternehmensethik, 9 (2008) 1. p.58-68
The Demise of Universality: Federal Financing for Post-Secondary Education in Canada [journal article]
Source: Federal Governance, 4 (2007) 1. p.1-21
The General Agreement on Trade in Services and Canadian Federalism: How Inter-Governmental Relations Exacerbate the Threat to Public Education [journal article]
Source: Federal Governance, 5 (2008) 1. p.1-21
Problemarbeit und institutioneller Kontext [journal article]
Source: Soziale Probleme, 18 (2007) 1. p.26-41
Weibliche Karrieren im höheren Schuldienst: Bewährungsmythen, beruflicher Aufstieg und pädagogische Professionalität in den 1960er und 1990er Jahren [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 7 (2006) 1. p.93-114