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Rezension: Robert Kreitz, Ingrid Miethe, Anja Tervooren (Hrsg.): Theorien in der qualitativen Bildungsforschung - Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. p.335-339
Sehen, was sein soll? Zur normativen Valenz allgemeindidaktischer Theorien für die qualitative Unterrichtsforschung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 20 (2019) 2. p.253-269
Zwischen den Kulturen: allgemeine und speziellere Anmerkungen zu einer qualitativen Komparatistik [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 13 (2012) 1/2. p.77-92
Interdisziplinarität in der qualitativen Bildungsforschung - eine Einleitung in den Schwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.3-7
Auf der Suche nach dem Gegenstand - methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen: Einführung in den Themenschwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 2. p.171–175
Einführung in den Schwerpunkt: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. p.5-12
Rezension: Emanuela Chiapparini: Ehrliche Unehrlichkeit. Eine qualitative Untersuchung der Tugend Ehrlichkeit bei Jugendlichen an der Zürcher Volksschule [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 14 (2013) 1. p.157-159
Rezension: Zazie Todd, Brigitte Nerlich, Suzanne Mc- Keown, David D. Clarke (eds.): Mixing methods in psychology: the integration of qualitative and quantitative methods in theory and practice [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 1. p.155-158
Rezension: Mechthild Neises, Kerstin Weidner (Hrsg.): Qualitative Forschungsansätze und Ergebnisse in der psychosomatischen Frauenheilkunde [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 1. p.160-161
Rezension: Moritz, Christine, Corsten, Michael (Hrsg.): Handbuch Qualitative Videoanalyse [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 20 (2019) 2. p.361-364