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'Leistungsdifferenzen' im Unterrichtsmilieu einer inklusiven Schule der Sekundarstufe I in der Schweiz [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2. p.231-248
Expresiones juveniles en espacios de violencias. una forma de hacer memoria y denunciar el olvido [journal article]
Source: Revista El Agora USB, 11 (2011) 2. p.321-334
Double inequity? The social dimensions of deforestation and forest protection in local communities in northern Cambodia [journal article]
Source: ASEAS - Austrian Journal of South-East Asian Studies, 6 (2013) 2. p.330-355
Nachhaltige feministische Einsprüche: die Blockierung nachhaltiger Entwicklungen durch klassische Rationalitätsmuster [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 3 (2011) 2. p.129-144
"LSBT*-Jugendliche und junge Erwachsene: (K)Ein Thema für die Jugendforschung?!" [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 12 (2017) 2. p.131-143
Serielle Stigmatisierungen von Schüler/innen in Lehrer-Schüler-Interaktionen [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 11 (2016) 2. p.209-223
Being able to play: experiences of aocial inclusion and exclusion within a football team of people seeking asylum [journal article]
Source: Social Inclusion, 5 (2017) 2. p.101-110
Política urbana solo es un mecanismo de exclusión de los marginados [journal article]
Source: Revista Kavilando, 5 (2013) 2. p.82-85
Über das Sprechen der "Einen" und das Schweigen der "Anderen": ein queer/feministischer Beitrag zur Emanzipation durch FrauenMenschenrecht [journal article]
Source: Soziologiemagazin : publizieren statt archivieren ; Sonderheft, (2012) 2. p.112-123
Collecting older lesbians' and gay men's stories of rural life in South West England and Wales: "we were obviously gay girls... (so) he removed his cow from our field" [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 14 (2013) 2. p.21