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Rezension: Ulrike Freikamp, Matthias Leanza, Janne Mende, Stefan Müller, Peter Ullrich, Heinz-Jürgen Voß (Hrsg.): Kritik mit Methode? Forschungsmethoden und Gesellschaftskritik [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 2. p.397-398
Rezension: Jo Reichertz: Die Abduktion in der qualitativen Sozialforschung [review]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 6 (2005) 1. p.174-176
Review: Jo Reichertz (2003). Die Abduktion in der qualitativen Sozialforschung [review]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6 (2005) 2. p.8
Rezension: Vera Luif, Gisela Thoma, Brigitte Boothe (Hrsg.): Beschreiben - Erschließen - Erläutern. Psychotherapieforschung als qualitative Wissenschaft [review]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 7 (2006) 2. p.349-352
Rezension: Clive Seale, Gobo Giampietro, Jaber F. Gubrium, David Silverman (Eds.) (2004): Qualitative Research Practice [review]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 7 (2006) 2. p.339-343
Rezension: Bohnsack, Ralf; Marotzki, Winfried; Meuser, Michael (Hrsg.): Hauptbegriffe Qualitativer Sozialforschung [review]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 6 (2005) 2. p.374-375
Rezension zu: Flick, Uwe (Hrsg.), 2006: Qualitative Evaluationsforschung. Konzepte – Methoden – Umsetzungen. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt [review]
Source: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 30 (2007) 2. p.344-346
Rezension: Uwe Flick (Hrsg.) (2006): Qualitative Evaluationsforschung. Konzepte, Methoden, Umsetzungen [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 1. p.181-184
Interpretative Sozialforschung lernen [review]
Source: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 28 (2005) 2. p.352-355
Rezension: Peter Loos, Burkhard Schäffer: Das Gruppendiskussionsverfahren. Theoretische Grundlagen und empirische Anwendung [review]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 3 (2002) 1. p.169-171