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Learning From Flyy Girls: Feminist Research Ethics in Urban Schools

Von schlauen Mädchen lernen: Feministische Forschungsethik an städtischen Schulen
Aprendiendo de las chicas de hoy: Ética de la investigación feminista en escuelas urbanas
[Zeitschriftenartikel]

Scantlebury, Kathryn

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(externe Quelle)

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0501321

Weitere Angaben:
Abstract Feministische Forschungsethik ist insbesondere an Fragen der Identität und Subjektivität – bezogen auf den Forscher/die Forscherin und auf das Forschungssubjekt – interessiert. Feministische Forschung will transformativ sein, indem sie sich mit Ungerechtigkeiten gegen Mädchen und Frauen beschäftigt. Im Falle von afrikanisch-amerikanischen Mädchen, die städtische Schulen besuchen, ereignen sich diese Ungerechtigkeiten innerhalb und außerhalb des Klassenraums.

Ethics for feminist researchers foreground issues of identity and subjectivity for the researched and researcher. Feminist research intends to be transformative by focusing on inequities that impact girls and women. For African-American girls in urban schools, those inequities occur out of and in the classroom.

Los temas de la identidad y subjetividad del investigador y lo investigado son centrales en la ética de las investigadoras feministas. La investigación feminista pretende ser transformadora al dirigirse hacia las desigualdades que impactan a las jóvenes y a las mujeres. Para las chicas afro americanas tales desigualdades ocurren tanto dentro como fuera del salón de clases.
Thesaurusschlagwörter research; feminism; girl; ethics; school; United States of America; African; discrimination; North America
Klassifikation Jugendsoziologie, Soziologie der Kindheit; Frauen- und Geschlechterforschung
Methode deskriptive Studie; empirisch; empirisch-qualitativ
Freie Schlagwörter feministische Forschung; städtische Schulen; ethische Überlegungen; feminist research; urban schools; ethical considerations; investigación feminista; escuelas urbanas; consideraciones éticas;
Sprache Dokument Englisch
Publikationsjahr 2005
Seitenangabe 8 S.
Zeitschriftentitel Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6 (2005) 1
ISSN 1438-5627
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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