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@article{ Schlutz2007,
 title = {Auf dem langen Weg zu einer nutzenstiftenden wissenschaftlichen Didaktik},
 author = {Schlutz, Erhard},
 journal = {REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung},
 number = {2},
 pages = {21-32},
 volume = {30},
 year = {2007},
 issn = {0177-4166},
 doi = {https://doi.org/10.3278/23/3002w021},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52397-1},
 abstract = {Die hier in Augenschein genommenen Texte von Horst Siebert und Johannes Weinberg zu didaktischen Fragen der Erwachsenenbildung umfassen nahezu den gesamten Erscheinungszeitraum des REPORT. Vor diesem Hintergrund geht der Autor der Frage nach, welchen Beitrag die ausgewählten Texte und damit die Zeitschrift zur Entwicklung der Erwachsenenbildungswissenschaft liefern und welche Auseinandersetzungen
der Disziplin sich darin wiederfinden. Aufgezeigt werden der erreichte Stand und künftige Perspektiven einer didaktischen Theoriebildung im Kontext historischer Vergewisserung, der Arbeit an Grundbegriffen, der empirischen Forschung und der Berücksichtigung didaktischen Alltagswissens und Handelns - Aufgaben, wie sie Horst Siebert schon 1982 der Weiterentwicklung einer wissenschaftlichen Didaktik gestellt hat.},
 keywords = {Erwachsenenbildung; adult education; Didaktik; didactics; Theoriebildung; theory formation; Wissenschaft; science; empirische Forschung; empirical research; historische Entwicklung; historical development; Alltagswissen; common knowledge; Handlung; action}}