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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52237-9
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Funktionaler Analphabetismus: Forschungsperspektiven und Diskurslinien
[monograph]
Corporate Editor
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung -DIE- e.V. Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen
Abstract Dieser Studientext beschreibt den nationalen und internationalen Stand der Forschung zum Phänomen des funktionalen Analphabetismus. Der Autor grenzt Begrifflichkeiten voneinander ab, veranschaulicht Argumentationsstränge und schafft damit eine fundierte Basis zur Entwicklung neuer Perspektiven und A... view more
Dieser Studientext beschreibt den nationalen und internationalen Stand der Forschung zum Phänomen des funktionalen Analphabetismus. Der Autor grenzt Begrifflichkeiten voneinander ab, veranschaulicht Argumentationsstränge und schafft damit eine fundierte Basis zur Entwicklung neuer Perspektiven und Ansätze für die weitere empirische und theoretische Erforschung von Lese- und Schreibfertigkeitsdefiziten.
Studierende der Erwachsenenbildung und interessierte Akteure im Umfeld der Alphabetisierungsprogramme erhalten hier eine theoretische Fundierung für wissenschaftliche Grundlagenstudien oder praktische Projektarbeit.... view less
Keywords
illiteracy; adult education; literacy; program; orthography; deficit; written language; disability; deprivation; politics; science; empirical social research; legitimation; pedagogics; sociolinguistics; development
Classification
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Research, Research Organization
Sociology of Communication, Sociology of Language, Sociolinguistics
Free Keywords
Literalität
Document language
German
Publication Year
2009
Publisher
W. Bertelsmann Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
103 p.
Series
Studientexte für Erwachsenenbildung
DOI
https://doi.org/10.3278/42/0025w
ISBN
978-3-7639-1975-8
Status
Published Version; peer reviewed