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Die Scholarisierung der Jugendphase - ein Zeitvergleich
Scholarisation of adolescence - a time comparison
[Zeitschriftenartikel]
Fraij, Amina; Maschke, Sabine; Stecher, Ludwig
Der Volltext unterliegt einer Embargofrist bis zum 1 Jan. 2018
Zitationshinweis
Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-440626
Weitere Angaben:
| Abstract | "Ausgehend von der These der zunehmenden Scholarisierung der Jugendphase geht dieser Beitrag der
Frage nach, wie sich in den letzten zehn Jahren die Einstellungen der Jugendlichen zur Schule und zum
schulischen Leisten verändert haben. Der Beitrag untersucht darüber hinaus, ob sich auch in der Lebenswelt
der Jugendlichen – in der Familie und in der Peergroup – Scholarisierungsprozesse finden lassen.
Zu Grunde liegt ein Zeitvergleich zwischen zwei repräsentativen Jugendstudien (NRW-Kids 2001
und deren Replikationsstudie Jugend.Leben 2012). Die Befunde belegen alles in allem, dass der Scholarisierungsprozess
in der Jugendphase in den letzten zehn Jahren vorangeschritten ist und die Familie
wie die Peers erfasst." (Autorenreferat) "To challenge the hypothesis of scholarisation of adolescence, this article approaches how the way adolescents perceive school and academic achievement has changed over the last decade. It is analyzed, if the “Lebenswelt” of adolescents – namely family and peers – is perturbed by processes of scholarisation. The study is based on a time comparison between two representative youth studies (NRW-Kids 2001 and its replication Jugend.Leben 2012). Results indicate that processes of scholarisation proceeded in the last decade and increasingly embraced family and peers." (author's abstract) |
| Thesaurusschlagwörter | childhood; youth; school; academic achievement; learning; motivation; learning culture; lebenswelt; leisure time; parent-child relationship; social relations; attitude change; Federal Republic of Germany |
| Klassifikation | Jugendsoziologie, Soziologie der Kindheit; Bildungs- und Erziehungssoziologie |
| Methode | empirisch |
| Sprache Dokument | Deutsch |
| Publikationsjahr | 2015 |
| Seitenangabe | S. 167-182 |
| Zeitschriftentitel | Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 10 (2015) 2 |
| ISSN | 1862-5002 |
| Status | Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed) |
| Lizenz | Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung |
