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The effect of grade retention on school outcomes: an application of doubly robust estimation method

[Arbeitspapier]

Uysal, Selver Derya

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-430024

Weitere Angaben:
Körperschaftlicher Herausgeber Universität Konstanz, Center for Quantitative Methods and Survey Research (CMS)
Abstract "In this study, I estimate the average causal treatment effect of grade retention on several educational outcome variables, such as completion of upper secondary school, graduation grades in math and German, as well as average final grade using a data set from Germany. The analysis relies on Conditional Independence Assumption. I use doubly robust method, regression adjustment and inverse propensity score weighting. The results of the empirical study show that grade retention does not improve the students' educational achievement." (author's abstract)
Thesaurusschlagwörter causal analysis; evaluation; education; education measure; school grade; Federal Republic of Germany; estimation; achievement; regression analysis; level of education; school graduation; econometrics; learning success; school class
Klassifikation Bildungs- und Erziehungssoziologie; Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften; Makroebene des Bildungswesens
Sprache Dokument Englisch
Publikationsjahr 2010
Erscheinungsort Konstanz
Seitenangabe 33 S.
Schriftenreihe CMS Discussion Paper, 1
Status Veröffentlichungsversion
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Datenlieferant Dieser Metadatensatz wurde vom Sondersammelgebiet Sozialwissenschaften (USB Köln) erstellt.
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