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Pflegen medienkompetente Eltern eine gute Medienerziehung? : Ergebnisse einer Repräsentativbefragung von Eltern 10- bis 17-jähriger Kinder

Are media-literate parents good media educators? : results of a representative survey of parents of 10- to 17-year-old children
[Zeitschriftenartikel]

Steiner, Olivier

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-391870

Weitere Angaben:
Abstract "Eltern sehen sich gegenwärtig vor die Herausforderung der Medienerziehung in einer sich rasch entwickelnden neuen Medienlandschaft gestellt. In einer explorativen Studie wurde der Frage nachgegangen, welche Faktoren die Medienkompetenz und das medienerzieherische Handeln von Eltern 10- bis 17- jähriger Kinder beeinflussen. Im Fokus der Studie stehen insbesondere auch bisher nicht untersuchte Zusammenhänge zwischen der Medienkompetenz und dem medienerzieherischen Handeln der Eltern. Die Ergebnisse verdeutlichen die Notwendigkeit zielgruppenspezifischer Angebote zur Förderung der Medienkompetenz von Eltern. Bei der Ausgestaltung von Angeboten zur Förderung der Medienkompetenz sollten insbesondere der formale Bildungshintergrund und das Geschlecht der Eltern berücksichtigt werden." (Autorenreferat)

"Parents today face challenges educating their children in a rapidly evolving new media landscape. This exploratory study investigates factors influencing media literacy and media education of parents of 10- to 17-year-old children. The study focuses in particular on the relationship between media literacy and media education of parents. The results highlight the need for targeted offers to promote media literacy among parents. In particular, the design of services for the promotion of media literacy should take into account the formal educational background and gender of parents." (author's abstract)
Thesaurusschlagwörter Federal Republic of Germany; parents; parent education; home-school interaction; parent-child relationship; media; media skills; education; youth assistance; condition of socialization; level of education attained; gender-specific factors; action orientation
Klassifikation Familiensoziologie, Sexualsoziologie; Medienpolitik, Informationspolitik, Medienrecht; Jugendsoziologie, Soziologie der Kindheit
Methode anwendungsorientiert; deskriptive Studie; empirisch; empirisch-quantitativ
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2013
Seitenangabe S. 471-484
Zeitschriftentitel Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 8 (2013) 4
ISSN 1862-5002
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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