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UniVision 2020 : ein Lehrhaus für Alle - Perspektiven für eine barriere- und diskriminierungsfreie Hochschule

[Sammelwerk]

Homann, Jürgen; Bruhn, Lars (Hrsg.)

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-361093

Weitere Angaben:
Abstract "In der Folge der UN-Konvention über die Rechte der Menschen mit Behinderungen (BRK) entstand im April 2009 die Empfehlung der Hochschulrektorenkonferenz 'Eine Hochschule für alle'. Hier, wie auch in der BRK, sind Barrierefreiheit sowie die Beteiligung von Behinderung betroffener Menschen wichtige Elemente, um Chancengleichheit zu ermöglichen. Die AutorInnen des Sammelbandes beschäftigen sich damit aus juristischer, architektonischer, gleichstellungs- und hochschulpolitischer Perspektive. In Anlehnung an die Tagung 'UniVision 2020 - ein Lehrhaus für Alle', die das Zentrums für Disability Studies der Universität Hamburg in Kooperation mit dem Zentrum GenderWissen sowie der HafenCity Universität Hamburg im März 2012 veranstaltete, ist das Buch in zwei Teile untergliedert: Im ersten Teil werden Fragen der Barrierefreiheit und Partizipation von Behinderung betroffener Menschen behandelt und etwa von Susan Henderson am Beispiel des Ed Roberts Campus in Berkeley, USA, veranschaulicht. Der zweite Teil geht in Anlehnung an die BRK einen Schritt weiter und wendet sich der Verortung von Behinderung betroffener Menschen in der menschlichen Vielfalt zu. Disability Mainstreaming, Gleichstellung, Diversity und Intersektionalität werden diskutiert. So entsteht für die LeserInnen eine UniVision 2020 mit Hochschulen, die in baulicher und hochschulpolitischer Hinsicht gleichwie in ihrem Lehrangebot als 'Lehrhäuser für Alle' Inklusion und Diversity unauflösbar miteinander verschränken, barriere- und diskriminierungsfrei sein wollen." (Verlag)
Thesaurusschlagwörter university; university; disability; deprivation; affirmative action; equal opportunity; participation; university admission; equal opportunity policy; educational policy; managing diversity; inclusion; Federal Republic of Germany; United States of America
Klassifikation Bildungswesen tertiärer Bereich; Makroebene des Bildungswesens; Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2013
Verlag Centaurus-Verl.
Erscheinungsort Freiburg im Breisgau
Seitenangabe 166 S.
Schriftenreihe Disability Studies, 1
ISBN 978-3-86226-235-9
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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