Download full text
(173.5Kb)
Citation Suggestion
Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-308212
Exports for your reference manager
Machbarkeitsstudie Schultypisierung: Kooperationsprojekt IAB / BA-Zentrale (SP III 22)
Feasiblity study in classifying schools: cooperation project IAB/BA Central Office (SP III 22)
[research report]
Corporate Editor
Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit (IAB)
Abstract "Analog zur Typisierung der SGB-II-Träger und Agenturbezirke im Hinblick auf ähnliche
Arbeitsmarktbedingungen sollte eine Typisierung von Haupt-, Real- und Gesamtschulen
entstehen, die unterschiedliche Rahmenbedingungen für den Übergang
der Abgänger mit Haupt- oder Realschulabschluss in Ausbildung a... view more
"Analog zur Typisierung der SGB-II-Träger und Agenturbezirke im Hinblick auf ähnliche
Arbeitsmarktbedingungen sollte eine Typisierung von Haupt-, Real- und Gesamtschulen
entstehen, die unterschiedliche Rahmenbedingungen für den Übergang
der Abgänger mit Haupt- oder Realschulabschluss in Ausbildung abbildet. Die
Machbarkeitsstudie sollte klären, ob, und wenn ja, unter welchen Bedingungen dies
unter Einhaltung wissenschaftlicher Standards überhaupt möglich ist und ggf.
Lösungsansätze finden, die eine angestrebte Umsetzung möglich machen könnten.
Bei einer grundsätzlichen Machbarkeit wäre der Steuerung ein Instrument in die
Hand gegeben, das für den Aufbau eines Benchmarkingsystems für die vertiefte
Berufsorientierung und die modellhafte Erprobung von Maßnahmen zur frühzeitigen
Förderung von benachteiligten Jugendlichen in Schulen eingesetzt werden kann." (Autorenreferat)... view less
"The project assessed whether a classification of secondary schools was possible
with regard to their success in encouraging school-leavers to take up apprentice
training or a comparable training scheme. The approach chosen intended to employ
the same methods as were used in the classification of re... view more
"The project assessed whether a classification of secondary schools was possible
with regard to their success in encouraging school-leavers to take up apprentice
training or a comparable training scheme. The approach chosen intended to employ
the same methods as were used in the classification of regional labour markets. For
this feasibility study, process data from the Federal Employment Agency (BA) were
applied, along with statistics on schools from the Federal Länder involved.
We succeeded in identifying the former schools of a large number of young people
who were found in the BA VerBIS and COMPAS.NT systems. The comparison of
this information with school-leaver statistics indicated that it was in fact possible to use these data for our purposes. However, in the end we came to the conclusion that it was not possible to link these data to a target indicator. Despite good results in creating a data set of school-related data, we thus found that it was not possible to classify schools according to regional labour market classifications." (author's abstract)... view less
Keywords
vocational guidance; vocational preparation; vocational counseling; regression analysis; cluster analysis; training; Federal Republic of Germany; training opportunities; intermediate school; Hauptschule; promotion of disadvantaged persons; comprehensive school
Classification
Vocational Training, Adult Education
Special Types of Education/Schools
Secondary Education Sector Lower Level
Method
quantitative empirical
Document language
German
Publication Year
2010
City
Nürnberg
Page/Pages
29 p.
Series
IAB Forschungsbericht : Aktuelle Ergebnisse aus der Projektarbeit des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, 04/2010
Licence
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
Data providerThis metadata entry was indexed by the Special Subject Collection Social Sciences, USB Cologne