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Psychology
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Warum akzeptieren Eltern so bereitwillig die Diagnose ADHS? Kritische Diskursanalyse eines boomenden Deutungsangebotes [journal article]
Source: Psychologie und Gesellschaftskritik, 38 (2014) 2. p.103-120
Sozio-emotionale Entwicklung hochbegabter Grundschulkinder im Kontext außerschulischer Fördermaßnahmen [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 2. p.181-198
Características cognitivas, emocionales y conductuales de niños preescolares del programa buen comienzo en el noroccidente de Medellín [journal article]
Source: Revista El Agora USB, 14 (2014) 2. p.637-645
Der Einfluss der sozialen Herkunft und des kulturellen Kapitals auf die Häufigkeit entwicklungsfördernder Eltern-Kind-Aktivitäten [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 5 (2010) 2. p.195-208
Social capital and refugee children: does it help their integration and education in Scottish schools? [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 5 (2010) 2. p.145-157
Einfluss von "Home Numeracy Environment" auf die mathematische Kompetenzentwicklung vom Vorschulalter bis Ende des 1. Schuljahres [journal article]
Source: Zeitschrift für Familienforschung, 24 (2012) 2. p.134-147
Complejidad, conflicto armado y vulnerabilidad de niños y niñas desplazados en Colombia [journal article]
Source: Revista El Agora USB, 14 (2014) 2. p.649-668
Psychoanalysis, socialization and society: the psychoanalytical thought and interpretation of Alfred Lorenzer [journal article]
Source: Historical Social Research, 38 (2013) 2. p.56-70
Researching in-between subjective experience and reality [journal article]
Source: Historical Social Research, 38 (2013) 2. p.140-157
Economic pressure, parent personality and child development: an interactionist analysis [journal article]
Source: Historical Social Research, 35 (2010) 2. p.169-194