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Review Essay: Den Kindern eine Stimme geben! Aber können wir sie hören? Zu den methodologischen Ansprüchen der neueren Kindheitsforschung [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 2 (2001) 2
Wissenschaftliches Publizieren in Online-Zeitschriften: über das schwierige Vertrautwerden mit einem neuen Medium [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 2 (2001) 2. p.205-221
Qualitative Forschung in der Lehre ... eine Leerstelle? [journal article]
Source: Erwägen, Wissen, Ethik, 18 (2007) 2. p.255-258
Stand und Perspektiven einer "Qualitativen Psychologie" (in Deutschland): zur Einführung in den Themenschwerpunkt [journal article]
Source: Journal für Psychologie, 15 (2007) 2
Editorial Note: Das Internet als "scholarly review resource". Einige Überlegungen zu E-Reviewing anlässlich des "Special Issue: FQS Reviews IV" [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 7 (2006) 2
Vom Text zum Bild - Überlegungen zu einer visuellen Grounded-Theory-Methodologie [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 17 (2016) 2. p.24
Methoden im Zentrum! Methoden ins Zentrum? Potenziale und Grenzen universitärer Methodenzentren für die Erweiterung der qualitativen Methodenausbildung [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 22 (2021) 2
"Wir sind keine Kodierautomaten" - Positionen und Potenziale der Grounded-Theory-Methodologie [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 22 (2021) 2
Jugendliche in ländlichen Regionen (Editorial) [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 18 (2023) 2. p.143-147
Musikvideos systematisch analysieren: Anwendung der Analysesoftware MAXQDA im Rahmen der Audiovisuellen Grounded-Theory-Methodologie [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22 (2021) 2. p.299-314