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"Prima, Lisa. Richtig" und "Psst, Max. Hör auf zu stören!": eine quantitative Studie zu Unterschieden im Feedbackverhalten von Lehrkräften gegenüber Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht des zweiten Schuljahres [Zeitschriftenartikel]
Quelle: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 7 (2015) 1. S.29-47
Remnant "Family": the role of women in the media discourse on families [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ESSACHESS - Journal for Communication Studies, 7 (2014) 2. S.95-117
Fashion pictures and women pictures in French women magazine: normatives parades or strategic masquerade? [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ESSACHESS - Journal for Communication Studies, 7 (2014) 2. S.133-143
"Brave Mädchen"? Herstellung von Passfähigkeit weiblicher Peerkulturen durch Schülerinnen und Lehrkräfte [Zeitschriftenartikel]
Quelle: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 7 (2015) 1. S.11-28
"Dadurch, dass wir Mädchen sind, war die Erwartung von allen viel größer." Geschlechtsspezifische Besonderheiten der informellen Pflege [Zeitschriftenartikel]
Quelle: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 7 (2015) 2. S.113-129
Madeleine de Scudéry - Intellektuelle avant la lettre? [Zeitschriftenartikel]
Quelle: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 7 (2015) 3. S.61-76
Muslim women representations in the daily newspaper La Libre Belgique [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ESSACHESS - Journal for Communication Studies, 7 (2014) 2. S.27-35
Representation of women in the news: balancing between career and family life [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Media and Communication, 7 (2019) 1. S.4-12
Internalised Ageism and Self-Exclusion: Does Feeling Old and Health Pessimism Make Individuals Want to Retire Early? [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Social Inclusion, 7 (2019) 3. S.27-43
A Critical Perspective on Ageism and Modernization Theory [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Social Inclusion, 7 (2019) 3. S.54-57