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Agglomeration effects on labor productivity: an assessment with microdata [journal article]
Source: Region: the journal of ERSA, 2 (2015) 1. p.33-53
Ecofeminist Ideology of Petra Kelly: The Challenges of Modern Political Thought [journal article]
Source: European Quarterly of Political Attitudes and Mentalities, 2 (2013) 2. p.63-70
Kritische Anmerkungen zur These der Gendersymmetrie bei Gewalt in Paarbeziehungen [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 2 (2010) 1. p.133-151
Difficulties in Defining Social-Emotional Intelligence, Competences and Skills - a Theoretical Analysis and Structural Suggestion [journal article]
Source: International journal for research in vocational education and training, 2 (2015) 1. p.60-84
Raumentwicklung im Klimawandel: Herausforderungen für die räumliche Planung [collection]
Source: Verl. d. ARL, 2013
(Forschungsberichte der ARL, 2)
Exekutive Vetorechte im deutschen Verfassungssystem: eine systematische Darstellung und kritische Würdigung unter besonderer Berücksichtigung der rechtshistorischen Herausbildung sowie der institutionellen Einpassung in die parlamentarischen Demokratiestrukturen Deutschlands und Europas [phd thesis]
Source: Univ.-Verl. Göttingen, 2011
(Göttinger Schriften zum Öffentlichen Recht, 2)
Ungleiche Schwestern? Abgeordnete aus Ost und West im Bundestag [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 2 (2010) 3. p.40-58
Die Bedeutung des Geschlechts im evangelischen Pfarramt [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 2 (2010) 1. p.81-99
From the Reality of Work to Grounded Work-Based Learning in German Vocational Education and Training: Background, Concept and Tools [journal article]
Source: International journal for research in vocational education and training, 2 (2015) 3. p.214-238
Vocational Didactics: Core Assumptions and Approaches from Denmark, Germany, Norway, Spain and Sweden [journal article]
Source: International journal for research in vocational education and training, 2 (2015) 3. p.152-160