Schmelztiegel Ruhrbergbau? Die Integration türkischer "Gastarbeiter" mit Oral-History-Interviews im Schülerlabor erforschen

Abstract

In dem Geschichtsprojekt "Schmelztiegel Ruhrbergbau!? Migration und Integration türkischer 'Gastarbeiter' erforschen" lernen Schüler:innen zu einer zeit- und regionalhistorischen Fragestellung methodenorientiert mit Oral-History-Interviews im Rahmen eines Schülerlabors. Ein Lernmodul der digitalen Lernplattform "MiBLabor" unterstützt sie dabei, die multiperspektivisch ausgewählten Berichte von drei ehemaligen Beschäftigten im Ruhrbergbau mithilfe von vier methodischen Strategien zu interpretieren. Der Beitrag stellt die fachwissenschaftliche Grundlage und fachdidaktisch-methodische Konzeption des Geschichtsprojektes dar und zeigt damit eine Möglichkeit auf, wie eine historische Methodenkompetenz im kritisch-reflektierten Umgang mit videografierten Zeitzeugenberichten angebahnt werden kann.