Disclosing the Making of Phenomenological Research: Setting Free the Meanings of Discourse

Abstract

In diesem Beitrag bemühen wir uns um die Reflexion von Erfahrungen mit qualitativer Methodologie aus einer phänomenologischen Perspektive, die wir im Rahmen eines erziehungswissenschaftlichen Graduiertenprogramms an der Universidad Federal de Pernambuco (Brasilien) gewonnen haben. Die Konzepte, die wir für unsere Untersuchungen hinzugezogen haben, haben uns – ebenso wie die Themen der Forschung selbst – in Richtung einer phänomenologischen Methodologie orientieren lassen. Aus dieser Perspektive beinhaltet ein Verstehen von Realität die Anerkennung der Bedeutsamkeit kultureller Phänomene und greift insoweit auf Alltagserfahrungen zurück, die aus Alltagspraktiken resultieren. Von dieser Überlegung ausgehend haben wir uns für die Frage nach den Diskursen (in Anlehnung an Paulo FREIRE und Maurice MERLEAU-PONTY) als Zentrum unsere Reflexion entschieden. Phänomenologische Forschung verhilft hier zum Verständnis der strukturellen Bedingungen von unterschiedlichen Bedeutungen und von deren Wertgebundenheit, in denen sich die Repräsentationen von soziohistorisch, ökonomisch und kulturell situierten sozialen Gruppen niederschlagen. Nur mithilfe von Diskursen können die Beziehungen, können Intentionen, Bedeutungen und kann Subjektives "eingefangen" und "enthüllt" werden, die aus unserer Perspektive grundlegende Elemente für den Verstehensprozess sind.

In this article we aim to share reflections we have concerning qualitative research methodology from a phenomenological perspective within the context of the Graduate Program on Education at Federal University of Pernambuco, Brazil. The concepts that have informed our studies, as well as the subjects of our research, have led us to a methodology that builds upon a phenomenological/philosophical base. From this perspective, understanding reality entails comprehending the significance of cultural phenomena, and thus relies upon life experiences stemming from lived practices. At this stage, we have elected discourse (understood from the perspectives of Paulo FREIRE and Maurice MERLEAU-PONTY) as the main focus of our reflections. Phenomenologically based research reveals structural conditions of multiple meanings, with their values and norms that transmit the representations of groups which are situated in socio-historical, economic and cultural contexts. Through discourse we are able to capture the relationships, the revealing intentions, significances and subjectivities, which, from our standpoint, are fundamental elements of the process of comprehending the world.

En este artículo nuestro objetivo es compartir las reflexiones que tenemos en relación a la metodología de investigación cualitativa desde una perspectiva fenomenológica dentro del contexto del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Pernambuco, Brasil. Los conceptos que han fundamentado nuestros estudios tanto como los temas de nuestra investigación, nos han llevado a una metodología que se construye sobre una base filosófica fenomenológica. Desde esta perspectiva, el comprender la realidad implica comprender la relevancia del fenómeno cultural, y por ello se basa en las experiencias de vida que surgen de las prácticas vividas. En esta etapa, hemos elegido el discurso (entendido desde la perspectiva de Paulo FREIRE y Maurice MERLEAU-PONTY) como interés central de nuestras reflexiones. La investigación basada en la fenomenología revela condiciones estructurales de significados múltiples, con sus valores y normas que transmiten las representaciones de grupos que están situados en contextos socio-históricos, económicos y culturales. A través del discurso podemos capturar la relaciones, las intenciones reveladoras, los significados y subjetividades, que desde nuestro punto de vista, son elementos fundamentales del proceso de comprender el mundo.