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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-88493-7
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Sexuelle Bildung ermöglichen: Sprachlosigkeit, Lust, Verletzbarkeit und Emanzipation als Herausforderungen pädagogischer Professionalisierung
[phd thesis]
Abstract
Wie werden Lehrer*innen auf sexualpädagogische Herausforderungen in der Schule vorbereitet? Welcher Stellenwert kommt dabei Lustfreundlichkeit, sexueller Vielfalt, Gewaltprävention und Antidiskriminierung zu? In ihrer soziografischen Studie untersucht die Autorin sexualpädagogische Aus- und Fortbild... view more
Wie werden Lehrer*innen auf sexualpädagogische Herausforderungen in der Schule vorbereitet? Welcher Stellenwert kommt dabei Lustfreundlichkeit, sexueller Vielfalt, Gewaltprävention und Antidiskriminierung zu? In ihrer soziografischen Studie untersucht die Autorin sexualpädagogische Aus- und Fortbildungsveranstaltungen von Pädagogischen Hochschulen, Fachstellen und Universitäten in Österreich. Anhand einer kritischen Analyse sexualpädagogischer Praktiken lotet sie Möglichkeitsräume emanzipatorisch orientierter sexueller Bildung aus und entwickelt dazu praxisnahe Vorschläge für Schulen und Lehrer*innenbildung.... view less
Keywords
sex education; Austria; professionalization; teacher training; ethnography; didactics
Classification
Special areas of Education
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics
Free Keywords
Sexualpädagogik; Sexuelle Bildung; Lehrer*innenbildung; Sexualität; Geschlecht; Körper; Bildung; Bildungssoziologie; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Pädagogik; Sexuality; Gender; Body; Education; Sociology of Education; Educational Research; Theory of Education; Pedagogy
Document language
German
Publication Year
2022
Publisher
transcript Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
500 p.
Series
Pädagogik
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839459775
ISBN
978-3-8394-5977-5
Status
Published Version; peer reviewed