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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-87527-6
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Ästhetik der Unabgeschlossenheit: Das Subjekt des lebenslangen Lernens
[monograph]
Abstract Der Programmatik des lebenslangen Lernens ist ein Subjektverständnis eingeschrieben, welches das Denken an aufklärerische Wurzeln zurückführt - und zwar im Sinne einer durch Menschen verantworteten und allein auf menschliche Vernunft begründeten Selbststeuerung. Der Autor zeigt: Dieser andauernde Au... view more
Der Programmatik des lebenslangen Lernens ist ein Subjektverständnis eingeschrieben, welches das Denken an aufklärerische Wurzeln zurückführt - und zwar im Sinne einer durch Menschen verantworteten und allein auf menschliche Vernunft begründeten Selbststeuerung. Der Autor zeigt: Dieser andauernde Auftrag gewollter Unabgeschlossenheit an jeden Einzelnen kann als Daseinsmetaphorik gelesen werden - mit dem Ziel anhaltender Verwirklichung geschichtlicher Vernunft.... view less
Keywords
lifelong learning; pragmatism; educational theory; vocational pedagogics; educational research
Classification
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
Free Keywords
Kulturtheorie; Aufklärung; Bildungsgeschichte; Cultural Theory; History of Education
Document language
German
Publication Year
2014
Publisher
transcript Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
233 p.
Series
Pädagogik
DOI
https://doi.org/10.14361/transcript.9783839426432
ISBN
978-3-8394-2643-2
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0