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Doing Research - Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage

[collection]

Hofhues, Sandra
Schütze, Konstanze
(ed.)

Abstract

Forschung wird zunehmend aus Sicht ihrer Ergebnisse gedacht - nicht zuletzt aufgrund der Umwälzungen im System Wissenschaft. Der Band lenkt den Fokus jedoch auf diejenigen Prozesse, die Forschungsergebnisse erst ermöglichen und Wissenschaft konturieren. Dabei ist der Titel Doing Research als Verweis... view more

Forschung wird zunehmend aus Sicht ihrer Ergebnisse gedacht - nicht zuletzt aufgrund der Umwälzungen im System Wissenschaft. Der Band lenkt den Fokus jedoch auf diejenigen Prozesse, die Forschungsergebnisse erst ermöglichen und Wissenschaft konturieren. Dabei ist der Titel Doing Research als Verweis darauf zu verstehen, dass forschendes Handeln von spezifischen Positionierungen, partiellen Perspektiven und Suchbewegungen geformt ist. So knüpfen alle Beitragenden auf reflexive Weise an ihre jeweiligen Forschungspraktiken an. Ausgangspunkt sind Abkürzungen - die vermeintlich kleinsten Einheiten wissenschaftlicher Aushandlung und Verständigung. Der in den Erziehungs-, Sozial-, Medien- und Kunstwissenschaften verankerte Band zeichnet ein vieldimensionales Bild gegenwärtigen Forschens mit transdisziplinären Anknüpfungspunkten zwischen Digitalität und Bildung.... view less

Keywords
research; science studies; digitalization; university; science; art; education; scientific activity; research process; research practice; educational research

Classification
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology

Free Keywords
Forschen; Wissenschaftspraktik; Kunstvermittlung; Medienkunst; Medienpädagogik; Bildungssoziologie; University; Art Education; Media Art; Media Education; Sociology of Education; Pedagogy

Document language
German

Publication Year
2022

Publisher
transcript Verlag

City
Bielefeld

Page/Pages
446 p.

Series
Science Studies

DOI
https://doi.org/10.14361/9783839456323

ISSN
2703-1551

ISBN
978-3-8394-5632-3

Status
Published Version; reviewed

Licence
Creative Commons - Attribution 4.0


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