This full text is available after a period of embargo until the 21 July 2024
Citation Suggestion
Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-81210-3
Exports for your reference manager
Urbane Rückzugsräume schützen! Aber wie? Ergebnisse einer Pilotstudie zum Planspiel "Alte Linde"
[journal article]
Abstract Planspiele sind eine bewährte Methode der politischen Bildung, um komplexe Zusammenhänge handlungsorientiert zu vermitteln. Forschungsergebnisse unterstreichen ihr Potenzial, bei Teilnehmenden politisches Interesse und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen sowie Kenntnisse über politische Prozesse, Strukt... view more
Planspiele sind eine bewährte Methode der politischen Bildung, um komplexe Zusammenhänge handlungsorientiert zu vermitteln. Forschungsergebnisse unterstreichen ihr Potenzial, bei Teilnehmenden politisches Interesse und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen sowie Kenntnisse über politische Prozesse, Strukturen und Inhalte zu fördern. Bisher gibt es jedoch kaum Angebote, die Schüler:innen zu einer kritischen Auseinandersetzung mit den Themen Wohnraum als gesellschaftliches Konfliktfeld und politischem Protest einladen. Das Planspiel "Alte Linde" greift dies auf und simuliert den Umgang von Jugendlichen mit der bevorstehenden Verdrängung eines von ihnen genutzten Kulturzentrums. Der vorliegende Beitrag präsentiert erste Ergebnisse einer empirischen Begleitstudie zu dem Planspiel.... view less
Keywords
management game; political education; political interest; residential behavior; latitude; conflict potential; gentrification; protest; urban development; segregation; adolescent; attitude formation; involvement
Classification
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Curriculum, Teaching, Didactics
Document language
German
Publication Year
2022
Page/Pages
p. 19-27
Journal
Politisches Lernen, 40 (2022) 1-2
Issue topic
Wohnen - Die neue soziale Frage?
DOI
https://doi.org/10.3224/pl.v40i1-2.03
ISSN
2750-1965
Status
Published Version; peer reviewed