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#UseTheNews: Studie zur Nachrichtenkompetenz Jugendlicher und junger Erwachsener in der digitalen Medienwelt

[Arbeitspapier]

Hasebrink, Uwe
Hölig, Sascha
Wunderlich, Leonie

Körperschaftlicher Herausgeber
Leibniz-Institut für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut (HBI)

Abstract

Das bundesweite Projekt #UseTheNews geht der Nachrichtennutzung und -kompetenz junger Menschen auf den Grund und entwickelt neue Informations- und Bildungsangebote. In einem News Literacy Lab werden auf Basis der Studienergebnisse neue Nachrichtenangebote konzipiert. Begleitet wird das News Literacy... mehr

Das bundesweite Projekt #UseTheNews geht der Nachrichtennutzung und -kompetenz junger Menschen auf den Grund und entwickelt neue Informations- und Bildungsangebote. In einem News Literacy Lab werden auf Basis der Studienergebnisse neue Nachrichtenangebote konzipiert. Begleitet wird das News Literacy Lab von Journalismus-Experten der Hamburger Hochschule für Angewandte Wissenschaften (HAW). Darüber hinaus werden unter dem Titel Open News Education (ONE) Bildungsangebote, Unterrichtsmaterialien und Fortbildungen für Lehrkräfte entwickelt, um die Vermittlung von Nachrichtenkompetenz in Schulen zu stärken. Initiiert wurde #UseTheNews von der Deutschen Presse-Agentur dpa und der Hamburger Behörde für Kultur und Medien. Unterstützt wird das Projekt von einem Kuratorium aus namhaften Persönlichkeiten aus Medien und Politik. Mehr: www.dpa.com/de/usethenews.... weniger

Thesaurusschlagwörter
Nachrichten; Digitale Medien; junger Erwachsener; Meinungsbildung; Informationsverhalten; Kompetenz; Nutzung; Jugendlicher; Journalismus; Bildungspolitik

Klassifikation
Jugendsoziologie, Soziologie der Kindheit
interaktive, elektronische Medien

Sprache Dokument
Deutsch

Publikationsjahr
2021

Verlag
Verlag Hans-Bredow-Institut

Erscheinungsort
Hamburg

Seitenangabe
91 S.

Schriftenreihe
Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts, 55

ISSN
1435-9413

ISBN
978-3-87296-167-9

Status
Erstveröffentlichung; begutachtet

Lizenz
Creative Commons - Namensnennung 4.0


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