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https://doi.org/10.21241/ssoar.70915
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Plädoyer für die Weiterentwicklung der Dokumentarischen Methode: Replik auf die Replik von Tanja Sturm: (Kategoriale) Beschreibung der Bearbeitung notorischer Diskrepanz kommunikativen und konjunktiven Wissens im Kontext performativer Performanz von Interaktionen in Organisationen: eine Replik zum Beitrag von Barbara Asbrand, Matthias Martens und Arnd-Michael Nohl
[replication]
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Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020
Corporate Editor
centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces)
Abstract Es handelt sich um eine Replik auf die Replik von Tanja Sturm: (Kategoriale) Beschreibung der Bearbeitung notorischer Diskrepanz kommunikativen und konjunktiven Wissens im Kontext performativer Performanz von Interaktionen in Organisationen: eine Replik zum Beitrag von Barbara Asbrand, Matthias Mart... view more
Es handelt sich um eine Replik auf die Replik von Tanja Sturm: (Kategoriale) Beschreibung der Bearbeitung notorischer Diskrepanz kommunikativen und konjunktiven Wissens im Kontext performativer Performanz von Interaktionen in Organisationen: eine Replik zum Beitrag von Barbara Asbrand, Matthias Martens und Arnd-Michael Nohl (https://doi.org/10.21241/ssoar.70914).... view less
Keywords
knowledge; role distribution; interaction; education; teaching; teaching research; intersectionality; pedagogical factors; habits; praxeology; sociology of knowledge
Free Keywords
kommunikatives Wissen; Rollenasymmetrie, pädagogische Interaktionen; Kompelementarität; Konversationsanalyse; Dokumentarische Methode; Interaktionsorganisation
Collection Title
Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020
Editor
Amling, Steffen; Geimer, Alexander; Rundel, Stefan; Thomsen, Sarah
Document language
German
Publication Year
2020
City
Berlin
Page/Pages
p. 341-348
Series
JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode, 2-3/2020
Status
Primary Publication; reviewed