dc.contributor.author | Eck, Valentin | de |
dc.contributor.author | Weißeno, Georg | de |
dc.contributor.editor | Weisseno, Georg | de |
dc.contributor.editor | Eck, Valentin | de |
dc.date.accessioned | 2020-07-22T09:32:43Z | |
dc.date.available | 2020-07-22T09:32:43Z | |
dc.date.issued | 2009 | de |
dc.identifier.isbn | 978-3-8309-2178-3 | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/68573 | |
dc.description.abstract | Der Beitrag berichtet die Anlage und Ergebnisse einer Interventionsstudie in 9./10. Klassen zum Thema Europäische Union. Der Wissenzuwachs wird vom Vorwissen, dem kulturellen Kapital des Elternhauses, dem fachspezifischen Selbstkonzept, nicht aber vom Medieneinfluss und demokratischen Klassenklima beeinflusst. | de |
dc.language | en | de |
dc.publisher | Waxmann | de |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Politikdidaktik; Politikkompetenz | de |
dc.title | Political knowledge of 14- to 15-year-old students: Results of the TEESAEC intervention study in Germany | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.source.collection | Teaching European Citizens: A quasi-experimental study in six countries | de |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.publisher.city | Münster | de |
dc.subject.classoz | Unterricht, Didaktik | de |
dc.subject.classoz | Curriculum, Teaching, Didactics | en |
dc.subject.thesoz | Bundesrepublik Deutschland | de |
dc.subject.thesoz | EU | en |
dc.subject.thesoz | political education | en |
dc.subject.thesoz | politische Bildung | de |
dc.subject.thesoz | migration background | en |
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dc.subject.thesoz | Federal Republic of Germany | en |
dc.subject.thesoz | Selbstwirksamkeit | de |
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