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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-68526-6
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Éducation Civique - konzeptuelles Lernen mit Schulbüchen
[collection article]
Abstract Der Beitrag untersucht die Vorstellungen von französischen Schulbuchautor/-innen und ihr Leitbild von gelungenem Politikunterricht, soweit sie sich durch die Schulbuchtexte rekonstruieren lassen. Anhand von zwei Beispielen wird deutlich, dass sich die französischen Schulbücher sehr stark an einem sy... view more
Der Beitrag untersucht die Vorstellungen von französischen Schulbuchautor/-innen und ihr Leitbild von gelungenem Politikunterricht, soweit sie sich durch die Schulbuchtexte rekonstruieren lassen. Anhand von zwei Beispielen wird deutlich, dass sich die französischen Schulbücher sehr stark an einem systematischen Wissensaufbau orientieren und ihn mit Begriffslisten unterstützen. Sie ermöglichen dadurch konzeptuelles Lernen, dem es um den Aufbau systematisch zusammenhängender Informationen aus der Domäne Politik geht.... view less
Keywords
school book; instructional media; competence; political education; subject didactics; teaching politics; France
Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Free Keywords
Wissensaufbau; Politikkompetenz
Collection Title
Schule und Unterricht in Frankreich: ein Beitrag zur Empirie, Theorie und Praxis
Editor
Schelle, Carla; Hollstein, Oliver; Meister, Nina
Document language
German
Publication Year
2012
Publisher
Waxmann
City
Münster
Page/Pages
p. 183-199
ISBN
978-3-8309-2652-8
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0