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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-66883-6
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Interessenkonflikte: Neue Arbeitsplätze im Markendorf
[collection article]
Corporate Editor
Bundeszentrale für politische Bildung
Abstract Die Unterrichtseinheit für den Grundschulunterricht "Brauchen wir ein Markendorf in Roppenheim?" beschäftigt sich mit ökonomischen und politischen Grundlagen des Zusammenlebens. Sie setzt sich mit der politischen Grundordnung einer Gemeinde und einem Interessenkonflikt, der Funktion von Konsumgütern... view more
Die Unterrichtseinheit für den Grundschulunterricht "Brauchen wir ein Markendorf in Roppenheim?" beschäftigt sich mit ökonomischen und politischen Grundlagen des Zusammenlebens. Sie setzt sich mit der politischen Grundordnung einer Gemeinde und einem Interessenkonflikt, der Funktion von Konsumgütern, den Schwierigkeiten politischer Entscheidungsfindung sowie der Bedeutung der Arbeit auseinander. Die Unterrichtseinheit führt in die relevanten Fachkonzepte ein. In den geplanten Stunden bauen die Kinder immer mehr Bedeutungsschichten (Wissen) zu den Fachbegriffen auf. Dies ermöglichen die unterschiedlichen handlungsorientierten Methoden, die die Anwendungssituationen für die Auseinandersetzung mit den Merkmalen der Fachkonzepte bereitstellen. Anhand der beigefügten Unterrichtsmaterialien sollen sich die Grundschüler/-innen eine Vorstellung von den Abläufen politischer Prozesse erarbeiten. Sie wenden die Fachkonzepte in unterschiedlichen Perspektiven an und üben dabei die fachlich richtige Nutzung der Fachsprache. Auf diese Weise wird das konzeptuelle Wissen zu den Fachbegriffen allmählich aufgebaut.... view less
Keywords
instruction in natural science subjects; teaching politics; competence; didactics; primary school
Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Free Keywords
Politikkompetenz
Collection Title
Demokratie verstehen lernen: Elf Bausteine zur politischen Bildung in der Grundschule
Editor
Richter, Dagmar
Document language
German
Publication Year
2008
City
Bonn
Page/Pages
p. 91-108
ISBN
978-3-89331-875-9
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0