Paradigmatische Parteilichkeit, lückenhafte Lehrpläne und tendenziöses Unterrichtsmaterial? Ergebnisse einer Studie zu Gestalt und Gehalt sozio/ökonomischer Bildung

Hedtke, Reinhold

[abridged report]

dc.contributor.author	Hedtke, Reinhold	de
dc.date.accessioned	2020-02-11T16:12:53Z
dc.date.available	2020-02-11T16:12:53Z
dc.date.issued	2016	de
dc.identifier.issn	2510-408X	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/66438
dc.description.abstract	Unternehmen und ihr Umfeld richten ihre Einflussnahme und Lobbyarbeit zunehmend auf Schulen. Die Schulen werden von den Schulbehörden damit meist alleingelassen. Lehrpläne verfehlen oft den Stand der Wissenschaft in Politischer Ökonomie, Wirtschaftspolitik und Makroökonomik. Mehrere Schulfächer vermitteln Wirtschaftswissen aus unterschiedlichen Perspektiven. Eine systematische Koordination fehlt. Extern angebotene Unterrichtsmaterialien sollen das allgemeine Meinungsklima beeinflussen. Hier ist die Bildungspolitik gefordert.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Wirtschaftsunterricht	de
dc.title	Paradigmatische Parteilichkeit, lückenhafte Lehrpläne und tendenziöses Unterrichtsmaterial? Ergebnisse einer Studie zu Gestalt und Gehalt sozio/ökonomischer Bildung	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.identifier.url	file:///tmp//Dokumente/Impuls-NOED-(1).pdf	de
dc.source.volume	1	de
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Düsseldorf	de
dc.source.series	FGW-Impuls Neues ökonomisches Denken
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.classoz	Sonderbereiche der Pädagogik	de
dc.subject.classoz	Special areas of Education	en
dc.subject.thesoz	ökonomische Bildung	de
dc.subject.thesoz	economic education	en
dc.subject.thesoz	Lehrplan	de
dc.subject.thesoz	syllabus	en
dc.subject.thesoz	Unterrichtsmaterial	de
dc.subject.thesoz	teaching materials	en
dc.subject.thesoz	Curriculum	de
dc.subject.thesoz	curriculum	en
dc.subject.thesoz	Fachdidaktik	de
dc.subject.thesoz	subject didactics	en
dc.subject.thesoz	Bildungspolitik	de
dc.subject.thesoz	educational policy	en
dc.subject.thesoz	Nordrhein-Westfalen	de
dc.subject.thesoz	North Rhine-Westphalia	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-66438-7
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10084267
internal.identifier.thesoz	10040447
internal.identifier.thesoz	10050859
internal.identifier.thesoz	10040445
internal.identifier.thesoz	10041022
internal.identifier.thesoz	10038448
internal.identifier.thesoz	10040097
internal.identifier.thesoz	10037571
dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Kurzbericht	de
dc.type.document	abridged report	en
dc.source.pageinfo	4	de
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.classoz	10616
internal.identifier.document	17
dc.contributor.corporateeditor	Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung e.V. (FGW)
internal.identifier.corporateeditor	1126
internal.identifier.ddc	370
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	20
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	1552
internal.dda.reference	excel-database-8@@monograph%%76

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Name:: ssoar-2016-hedtke-Paradigmatis ...
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Format:: PDF

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Curriculum, Teaching, Didactics
Sonderbereiche der Pädagogik
Special areas of Education

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