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https://hdl.handle.net/10419/144193
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Informationen zum Studium verringern soziale Unterschiede bei der Studienabsicht von AbiturientInnen
[journal article]
Abstract AbiturientInnen, deren Eltern keinen Hochschulabschluss haben, studieren seltener als MitschülerInnen, bei denen mindestens ein Elternteil einen Universitäts- oder Fachhochschulabschluss hat. Erste Ergebnisse des Berliner-Studienberechtigten-Panels (Best Up) des DIW Berlin und des Wissenschaftszentr... view more
AbiturientInnen, deren Eltern keinen Hochschulabschluss haben, studieren seltener als MitschülerInnen, bei denen mindestens ein Elternteil einen Universitäts- oder Fachhochschulabschluss hat. Erste Ergebnisse des Berliner-Studienberechtigten-Panels (Best Up) des DIW Berlin und des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung (WZB) zeigen, dass bereitgestellte Informationen zum Nutzen und zur Finanzierung eines Studiums insbesondere bei Jugendlichen ohne akademischen Bildungshintergrund der Eltern dafür sorgen, dass sie eher ein Studium anstreben. Und nicht nur das: Die Informationen führen dazu, dass sie dieses Vorhaben auch tatsächlich umsetzen wollen und sich nach dem Abitur auf Studienplätze bewerben. Um die soziale Ungleichheit bei der Studienabsicht von AbiturientInnen zu verringern, können kurze Schulworkshops mit wissenschaftlichen Informationen zu Nutzen und Finanzierung eines Studiums eine effektive Maßnahme sein.... view less
Keywords
secondary school graduate; educational motivation; educational inequality; university admission; Federal Republic of Germany; female secondary school graduate; information-seeking behavior; level of education; university level of education; parents
Classification
Sociology of Education
Free Keywords
information deficit; study intention
Document language
German
Publication Year
2016
Page/Pages
p. 555-565
Journal
DIW Wochenbericht, 83 (2016) 26
Handle
https://hdl.handle.net/10419/144193
ISSN
1860-8787
Licence
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