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Von der traditionellen Aufgabenkultur im Politikunterricht zu kompetenzorientierten Lernaufgaben

[collection article]

dc.contributor.authorWeißeno, Georg
dc.contributor.authorBreit, Gotthard
dc.contributor.editorWeißeno, Georg
dc.date.accessioned2017-12-27T08:46:07Z
dc.date.available2017-12-27T08:46:07Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.isbn978-3-89331-799-8
dc.identifier.issn0435-7604
dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/55207
dc.description.abstractDie Orientierung des Unterrichts an Kompetenzen erfordert neue Aufgabenformate und eine Veränderung im Planungshandeln. Der Unterricht und die Lernaufgaben haben möglichst gut das Spektrum inhaltsbezogener und allgemeiner Kompetenzen widerzuspiegeln. Der Beitrag stellt eine Unterrichtseinheit zum Thema "Lehrstellenproblem 2006" für die 10. Klasse Gymnasium aus zwei Perspektiven vor. Zunächst ist die Einheit in einem traditionellen Sinne geplant und in einem Abschnitt auf der Grundlage ausgewählter Materialien mit Lernaufgaben versehen. Anschließend wird versucht, mit denselben Materialien einen ersten Zugang zu kompetenzorientierten Lernaufgaben zu finden. Kompetenzorientierte Lernaufgaben erfordern eine andere unterrichtliche Einbettung.de
dc.languagede
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.otherPolitikunterricht; Kompetenzorientierung
dc.titleVon der traditionellen Aufgabenkultur im Politikunterricht zu kompetenzorientierten Lernaufgaben
dc.description.reviewnicht begutachtetde
dc.description.reviewnot revieweden
dc.source.collectionPolitikkompetenz: was Unterricht zu leisten hat
dc.source.volume645
dc.publisher.countryDEU
dc.publisher.cityBonn
dc.source.seriesSchriftenreihe / Bundeszentrale für politische Bildung
dc.subject.classozUnterricht, Didaktikde
dc.subject.classozCurriculum, Teaching, Didacticsen
dc.subject.thesozpolitischer Unterrichtde
dc.subject.thesozteaching politicsen
dc.subject.thesozpolitische Bildungde
dc.subject.thesozpolitical educationen
dc.subject.thesozKompetenzde
dc.subject.thesozcompetenceen
dc.subject.thesozFachdidaktikde
dc.subject.thesozsubject didacticsen
dc.subject.thesozLernaufgabede
dc.subject.thesozlearning assignmenten
dc.subject.thesozBildungsstandardsde
dc.subject.thesozeducation standardsen
dc.subject.thesozGymnasiumde
dc.subject.thesozsecondary school (Gymnasium)en
dc.subject.thesozLernpsychologiede
dc.subject.thesozpsychology of learningen
dc.subject.thesozUrteilsbildungde
dc.subject.thesozjudgment formationen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-55207-9
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0de
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0en
ssoar.contributor.institutionPH Karlsruhe
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossen
internal.identifier.thesoz10054721
internal.identifier.thesoz10039337
internal.identifier.thesoz10035460
internal.identifier.thesoz10041022
internal.identifier.thesoz10085416
internal.identifier.thesoz10081329
internal.identifier.thesoz10046170
internal.identifier.thesoz10051100
internal.identifier.thesoz10041759
dc.type.stockincollection
dc.type.documentSammelwerksbeitragde
dc.type.documentcollection articleen
dc.source.pageinfo402-419
internal.identifier.classoz10614
internal.identifier.document25
dc.contributor.corporateeditorBundeszentrale für politische Bildung
internal.identifier.corporateeditor796
internal.identifier.ddc370
dc.description.pubstatusPreprintde
dc.description.pubstatusPreprinten
internal.identifier.licence20
internal.identifier.pubstatus3
internal.identifier.review3
internal.identifier.series1085
dc.subject.classhort10500
internal.pdf.version1.6
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internal.pdf.wellformedfalse
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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ssoar-2008-weieno_et_al-Von_de ...
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