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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-55207-9
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Von der traditionellen Aufgabenkultur im Politikunterricht zu kompetenzorientierten Lernaufgaben
[Sammelwerksbeitrag]
Körperschaftlicher Herausgeber
Bundeszentrale für politische Bildung
Abstract Die Orientierung des Unterrichts an Kompetenzen erfordert neue Aufgabenformate und eine Veränderung im Planungshandeln. Der Unterricht und die Lernaufgaben haben möglichst gut das Spektrum inhaltsbezogener und allgemeiner Kompetenzen widerzuspiegeln. Der Beitrag stellt eine Unterrichtseinheit zum Th... mehr
Die Orientierung des Unterrichts an Kompetenzen erfordert neue Aufgabenformate und eine Veränderung im Planungshandeln. Der Unterricht und die Lernaufgaben haben möglichst gut das Spektrum inhaltsbezogener und allgemeiner Kompetenzen widerzuspiegeln. Der Beitrag stellt eine Unterrichtseinheit zum Thema "Lehrstellenproblem 2006" für die 10. Klasse Gymnasium aus zwei Perspektiven vor. Zunächst ist die Einheit in einem traditionellen Sinne geplant und in einem Abschnitt auf der Grundlage ausgewählter Materialien mit Lernaufgaben versehen. Anschließend wird versucht, mit denselben Materialien einen ersten Zugang zu kompetenzorientierten Lernaufgaben zu finden. Kompetenzorientierte Lernaufgaben erfordern eine andere unterrichtliche Einbettung.... weniger
Thesaurusschlagwörter
politischer Unterricht; politische Bildung; Kompetenz; Fachdidaktik; Lernaufgabe; Bildungsstandards; Gymnasium; Lernpsychologie; Urteilsbildung
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
Freie Schlagwörter
Politikunterricht; Kompetenzorientierung
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Politikkompetenz: was Unterricht zu leisten hat
Herausgeber
Weißeno, Georg
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2008
Erscheinungsort
Bonn
Seitenangabe
S. 402-419
Schriftenreihe
Schriftenreihe / Bundeszentrale für politische Bildung, 645
ISSN
0435-7604
ISBN
978-3-89331-799-8
Status
Preprint; nicht begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0