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Achievementdifferences in inclusive schooling in secondary education in Switzerland
[journal article]

dc.contributor.authorSturm, Tanjade
dc.contributor.authorWagner-Willi, Monikade
dc.date.accessioned2016-10-21T12:27:19Z
dc.date.available2018-08-01T10:21:26Z
dc.date.issued2015de
dc.identifier.issn2196-2146de
dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/48537
dc.description.abstract"Der Beitrag geht der Frage nach, wie 'Leistungsdifferenzen' im Fachunterricht Deutsch einer achten Klasse einer inklusiven, nichtgymnasialen Schulform der deutschsprachigen Schweiz konstruiert und bearbeitet werden. Auf der Basis der dokumentarischen Interpretation von Videoszenen anhand von Fotogramm- und Sequenzanalyse werden Prozesse der Inklusion und der Exklusion spezifischer Schülergruppen im Unterrichtsgeschehen herausgearbeitet. Leistungsdifferenzen werden entlang der Unterscheidung besonders leistungsstark/-schwach konstruiert und bearbeitet sowie individuell zugeschrieben. Die Lehrpersonen rekurrieren ebenso wie die SchülerInnen auf diese Unterscheidung - und ihre unterrichtlichen Praktiken ergänzen einander: Während die Schulische Heilpädagogin 'leistungsschwache' SchülerInnen adressiert, zeigt sich die Deutschlehrerin für das Fortkommen des von ihr initiierten Unterrichtsgeschehens zuständig." (Autorenreferat)de
dc.description.abstract"The article investigates in achievement differences constructed in an eighth grade German class of an inclusive school setting, below grammar school-level, within the German speaking part of Switzerland. Based on the methodology of the documentary method we interpreted video scenes and photograms (stills) of class video sequences and reconstructed processes of inclusion and exclusion of specific groups of students. Differences in achievement are constructed along the distinction high/low achieving and are attributed to individual students. Teachers are referring to this difference as well as students: While the Special Education Teacher addresses the low achieving students, the German teacher shows herself responsible for progress in the task she gave the class." (author's abstract)en
dc.languagedede
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.title'Leistungsdifferenzen' im Unterrichtsmilieu einer inklusiven Schule der Sekundarstufe I in der Schweizde
dc.title.alternativeAchievementdifferences in inclusive schooling in secondary education in Switzerlandde
dc.description.reviewbegutachtet (peer reviewed)de
dc.description.reviewpeer revieweden
dc.source.journalZeitschrift für Qualitative Forschung
dc.source.volume16de
dc.publisher.countryDEU
dc.source.issue2de
dc.subject.classozUnterricht, Didaktikde
dc.subject.classozCurriculum, Teaching, Didacticsen
dc.subject.thesozSekundarstufe Ide
dc.subject.thesozsecondary education lower levelen
dc.subject.thesozintegrative Erziehungde
dc.subject.thesozintegrative educationen
dc.subject.thesozDeutschunterrichtde
dc.subject.thesozGerman language teachingen
dc.subject.thesozLernerfolgde
dc.subject.thesozlearning successen
dc.subject.thesozSchulleistungde
dc.subject.thesozacademic achievementen
dc.subject.thesozInklusionde
dc.subject.thesozinclusionen
dc.subject.thesozExklusionde
dc.subject.thesozexclusionen
dc.subject.thesozdeutschsprachige Schweizde
dc.subject.thesozGerman-speaking Switzerlanden
dc.subject.thesozVideode
dc.subject.thesozvideoen
dc.subject.thesozInterpretationde
dc.subject.thesozinterpretationen
dc.subject.thesozqualitative Methodede
dc.subject.thesozqualitative methoden
dc.subject.thesozUnterrichtsforschungde
dc.subject.thesozteaching researchen
dc.subject.thesozLehrer-Schüler-Beziehungde
dc.subject.thesozteacher-pupil relationshipen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-48537-7
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0en
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0de
ssoar.contributor.institutionVerlag Barbara Budrichde
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
internal.identifier.thesoz10057665
internal.identifier.thesoz10042717
internal.identifier.thesoz10040797
internal.identifier.thesoz10042474
internal.identifier.thesoz10050922
internal.identifier.thesoz10066086
internal.identifier.thesoz10063808
internal.identifier.thesoz10057542
internal.identifier.thesoz10061598
internal.identifier.thesoz10037480
internal.identifier.thesoz10052182
internal.identifier.thesoz10060880
internal.identifier.thesoz10050801
dc.type.stockarticlede
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.type.documentjournal articleen
dc.source.pageinfo231-248de
internal.identifier.classoz10614
internal.identifier.journal375
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc370
dc.source.issuetopicVideografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellungde
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
internal.identifier.licence24
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review1
internal.embargo.terms2018-08-01
internal.pdf.version1.6
internal.pdf.validtrue
internal.pdf.wellformedtrue
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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