Hilft Gestalt? Möglichkeiten gestaltisch orientierter Lehre

Abstract

"Das deutsche Bildungssystem befindet sich in einem Reformprozess. Die PISA-Ergebnisse und der Bologna-Prozess motivieren dazu, die Bildungsinstitutionen Schule und Hochschule zu verändern. In diesem Zusammenhang dreht sich die Diskussion längst nicht nur um eine Veränderung institutioneller Rahmenbedingungen, es geht auch um die Gestaltung von Unterricht und Lehre. Erstaunlich häufig fallen dabei Schlagworte wie Mitgestaltung, Praxisrelevanz, Ganzheitlichkeit und Kompetenzentwicklung. Für (die Autoren) stellt sich die Frage, wie diese Faktoren in der Schul- und Hochschullehre umgesetzt werden können." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: Bernhard Christian, Bernhard Prosch: Außenseiterin oder Heilsbringerin? Eine Auseinandersetzung mit Gestaltpädagogik in Schule und Hochschule (7-50); Bernhard Prosch, Thomas Ammon: Soziologische Handlungskompetenzen im Blockseminar (51-60); Bernhard Christian: Leben gestalten - "Gestalten" leben im gymnasialen Religionsunterricht (61-66); Bernhard Prosch: Gestalt, Individuum und Gesellschaft - ein Projekt (67-74); Arne Bethmann, Simon Haagen: Theatergestalten - Versinnlichung als Veranstaltungskonzept in der Hochschullehre (75-78); Sandra Alilovic, Bernhard Prosch: Gestaltische Aspekte einer Soziologie-Einführung (79-86).